صُمّم أولًا للطلاب الذين تغفل عنهم معظم الأدوات

لماذا نبدأ من هنا

العوائق نفسها، كل يوم

يعمل مؤسِّسا Clew، محمد وآرش، مدرّبَين على التقنيات المساعِدة في Remtek، حيث يساعدان الطلاب ذوي التنوّع العصبي وذوي الإعاقة على التعلّم بالأدوات المناسبة لهم، مع كل طالب على حدة. وأسبوعًا بعد أسبوع تتكرّر أمامهما العوائق نفسها: صفحات مزدحمة بالنصوص، وخطوات كثيرة دفعة واحدة، وضغط الوقت، والخوف من الخطأ أمام الآخرين، وأدوات تفترض أن الجميع يفكّرون بالطريقة نفسها.

ويريان أيضًا ما ينجح فعلًا: الصبر، والتقدّم خطوة خطوة، وشرح الفكرة نفسها بطريقة أخرى، وأدوات تتكيّف مع الطالب بدل أن يُضطرّ هو إلى التكيّف معها. ومن هذه الخبرة وُلد Clew: مدرّسٌ حاضر كلما احتاج إليه الطالب.

وحين نصمّم لمن لا تناسبهم الأدوات المعتادة، يستفيد الجميع. فالخطوات الواضحة والشاشات الهادئة والقراءة الصوتية تساعد كل طالب، لا من لديه تشخيص فحسب.

اضبطها مرة واحدة

إعداداتك ترافقك أينما ذهبت

حجم النص، وتباعد الأسطر، والمسافة بين الكلمات، والألوان، وسرعة الصوت، والحركة. يضبطها الطالب مرة واحدة، فتُفتح كل جلسة على طريقته، على أي جهاز، في البيت أو في المدرسة.

ويمكنك أن تجرّب بعضها على هذا الموقع الآن: افتح «إعدادات القراءة» في أعلى الصفحة.

مع المعلّمين ومنسّقي الاحتياجات التعليمية الخاصة

دعمٌ ينتقل مع الطالب من البيت إلى الصف

بإذن الأسرة أو المدرسة، يمكن أن يطّلع معلّمو الطالب على إعداداته وأشكال الدعم التي تنفعه، ليجد العون المناسب في الصف كما يجده في البيت.

وهكذا يرى المعلّمون ما ينفع كل طالب أكثر من غيره، لا درجاته فقط.